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人権講演会(3月11日)

1、2年生を対象に、高知人権擁護委員連合会の方々に来ていただき、講演会を行いました。DVとデートDVについてお話をしていただきました。実際のあった事例をもとにした劇や朗読を聞き、自分事として考えるいい機会になったと思います。高知人権擁護委員連合会のみなさん、有難うございました。  

人権講演会(3月11日)
人権講演会(3月11日)

中庭(3月11日)

卒業式後、中庭をみると、タンポポの花がひっそりと咲いていました。今年初のタンポポの花を見つけ、嬉しくなりました。まだ、1つだけですが、春を感じさせてくれます。桜の木には、つぼみがふくらみかけています。別れと出会いの季節となりました。  

中庭(3月11日)
中庭(3月11日)

卒業式(3月11日)③

卒業生代表による答辞「悲しいとき、辛いとき、支えてくれたこと、人の成功を自分のことのように喜んでくれたこと、クラス全体で笑い合ったこと、すべてがかけがえのない大切な思い出です。みんなと一緒に過ごせてよかった。ありがとう。」卒業生はそれぞれの夢に向かって学び舎をあとにしました。  

卒業式(3月11日)③
卒業式(3月11日)③

卒業式(3月11日)②

卒業生には、これから先、しんどい、つらい、やめたいことがあっても物事を前向きに考え、まずはやってみる。素直な心を持ち、真剣に考え、支えてくれる人に感謝を忘れないでほしいと思います。PTA会長様からも心温まるご祝辞をいただきました。保護者の皆様、おめでとうございました。  

卒業式(3月11日)②
卒業式(3月11日)②

卒業式(3月11日)①

本日、令和7年度高知市立城東中学校卒業証書授与式が行われました。133名の卒業生の皆さん、ご卒業おめでとうございます。思い出の城東中学校を巣立っていきました。  

卒業式(3月11日)①
卒業式(3月11日)①

城東33グループ(3月10日)

33グループの皆さんが卒業式前のお掃除をしてくださいました。生徒昇降口の窓ガラスを洗い、ふき取り、磨いてくれました。ピカピカになりました。有難うございました。今年度結成20年目でした。これからも見守りをどうぞよろしくお願いします。  

城東33グループ(3月10日)
城東33グループ(3月10日)

クラスマッチ(3月9日)

3年生最後のクラスマッチが行われました。このグラウンドでこのクラスで戦うのはもう最後です。悔いのないように戦っていました。楽しそうでした。いい思い出の一つになったことでしょう。  

クラスマッチ(3月9日)
クラスマッチ(3月9日)

城東33グループ(1月21日)

城東中の応援団として、城東33グループの皆様に2026年もご協力をしていただいています。どうぞよろしくお願いします。東門から自転車置き場までの木々の枯葉を掃除していただきました。枯葉などゴミ袋に24袋集まりました。城東33グループの皆様、お忙しい中、有難うございました。  

城東33グループ(1月21日)
城東33グループ(1月21日)

始業式(1月8日)

3学期始業式を行いました。今年は丙午の年で躍動・成功・勝負運を象徴する干支とされています。3学期は1年の締めくくりであり、次のステージに進むための準備期間でもあります。また、新生徒会の認証式もありました。保護者・地域の皆様、今年もどうぞよろしくお願いします。学校教育活動にご理解・ご協力をお願いします

始業式(1月8日)
始業式(1月8日)

公開授業(12月19日)

2年英語で、「ALTの先生が日本の伝統を理解して最高のお正月を過ごせるように、日本のお正月の過ごし方をくわしく説明しよう」という授業でした。ALTの母国のクリスマスの様子を聞いた後、お正月に関する情報から考え、日の出、おせち、初詣など沢山でていましたが、それを英語で説明することに四苦八苦していました

公開授業(12月19日)
公開授業(12月19日)
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全学級に電子黒板型プロジェクターを導入!

 城東中学校では、2019年9月から全学級に電子黒板型プロジェクターを導入し、ICT機器を活用した新しいスタイルの授業を展開しています。
 電子黒板型プロジェクターを導入したことで、導入場面では映像等を使って、生徒の興味・関心を高める工夫が行われるようになりました。また、教員の板書等の時間が大幅に削減されることで、生徒たちが考えたり話し合ったりする時間が増え、「主体的・対話的」な授業が日々行われるようになってきました。
 城東中学校では、研究主題である「『学びに向かう力』と『伝える力』の育成-主体的・対話的で深い学びのある授業の創造-」に向けて、これからも授業を一新していきます。
 
 

「城東中学校 新しい生活様式」における授業の工夫

3密やソーシャルディスタンス等に配慮しながら、「主体的・対話的で深い学び」のある授業を実現するために、授業では様々な工夫が行われています。

簡易版パーテーション

対話的な学習の場面では、マスクをした自分の口元に下敷きやノートをパーテーション代わりに置いて対話する方法で、飛沫感染防止に取り組んでいます。

グループ学習1

グループ学習の場面では、飛沫感染防止のため、班員の机を横に並べ、全員が同じ方向を向いた状態で話し合うよう工夫が行われています。(横並び配置

グループ学習2

グループ学習の場面では、飛沫感染防止のため、班員の机をロの字型に並べ、真ん中に空間を取ることで、距離を保つ工夫が行われています。(ロの字型配置

グループ学習3

グループ学習の場面では、飛沫感染防止のため、机を一か所に合わさずに体だけを向けて話し合うことで、距離を保つ工夫が行われています。(座席移動なし

フェースシールド

英語の授業では、発音の場面において、どうしても教員の口元を見せる必要があることから、そうした場面では、フェースシールドを活用して授業を実施しています。

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