三野教諭の1年国語の授業です。教科書の説明文の構成を参考に、「おらんく自慢の秘密を追え」というテーマで、図表を効果的に用いて説明文を書いていきました。｢読むこと｣と｢書くこと｣を関連付けたことで、生徒は、説明文における「根拠」の必要性を感じ取っていました。